山豐於1992年7月本科畢業(yè)，9月成為本系研究生，山豐的導師是任緒江教授，任老師個子不高，當時五十多歲。任老師當時主持語言信息技術(shù)研究所簡稱語言信息所的工作，所里最主要的工作是編寫計算機能夠使用的語言知識庫，任老師給山豐他們上《計算語言學》課程，組織所里每周的討論班。第一次去計算語言所，山豐還記憶猶新，在古sE古香的南閣的二樓，山豐本科的機房在北閣，南北閣緊挨一起，完全相同的建筑，那麼漂亮的建筑用來做計算機機房，真的浪費了，好好收拾收拾，還建筑原貌，設置一些也有古意的中式家俱，作為文學或歷史的研究中心，應該是很適合的。南閣進去，雜物頗多，一樓用作什麼，山豐直到畢業(yè)也不知道，當然也沒有想去知道。沿著不大的木樓梯上去，才發(fā)現(xiàn)二樓面積其實不大，大約三間正規(guī)的小屋，大概都在10平方米左右，任老師接待了山豐，帶著山豐參觀，分別給山豐介紹遇到的人，最先遇到的是佟福玲，一位大約40歲的nV工作人員，然後另一間屋遇見段慧明、郭濤和嚴析慧老師，段老師大約30多歲，郭濤大約不到20歲，小姑娘的樣子。嚴老師山豐後來知道是任老師的夫人，她無論什麼時候，都陪在任老師的旁邊，感情深厚。最後去的那間屋，山豐遇到了吳湛，他本科來自清華，現(xiàn)在是三年級的研究生，任老師告訴山豐，研究生的工作室就在這間屋，還有一位二年級研究生，柳凜，北大本校畢業(yè)，等會可能會來。
記得那間屋靠窗擺了兩臺電腦，是個人計算機，即俗稱的微機，山豐早聽同學眉飛sE舞地說過，還未用過。本科上機實習用的是一臺帶有二十多個終端的中型機，機房就在旁邊的北閣，如果二十多個人同時編譯和運行程式，那臺機器非常慢，不夸張的說，當年做編譯原理的大作業(yè)的時候，程式提交給機器編譯，山豐他們?nèi)ナ程贸灶D飯再回來，編譯結(jié)果都不一定能出來，調(diào)試程式的效率極低，據(jù)說微機可以眨眼間完成。終端與微機還有一個很大的區(qū)別是，終端是黑白和字元行模式，微機則有圖形和各種顏sE。簡而言之，一個是老古董，一個是現(xiàn)代化。山豐還記得一臺是386，一臺是286，後來山豐用得b較多的是那臺286，40M的y盤，256K的內(nèi)存，DOSC作系統(tǒng)，dBase數(shù)據(jù)庫，TurboC編譯器。遇到兩位師兄，是山豐很大的幸運。柳凜對微機很JiNg通，山豐這方面的知識很多都是他告訴山豐的，b如如何制作啟動盤，如何殺病毒，如何優(yōu)化系統(tǒng)等等。吳湛則告訴山豐很多C語言的知識，本科時候，山豐他們一直用的是PASCAL語言，上了研究生才知道，真正實用的程式設計語言是C，特別是學術(shù)研究中。
從研究生室出來，正要離開，任老師指著對面大約只有一個平方米左右的隔間說，「這是我的辦公室，有什麼問題，到這里來找我。」山豐才發(fā)現(xiàn)這間小屋，放了一個書桌和凳子，就滿了的小屋，其實是儲放雜物的空間，美國人設計的房屋都會將建筑T中不太方便利用的邊角做成儲物間。那時，全國人民艱苦慣了，山豐看了心里沒有什麼觸動，現(xiàn)在回想，任老師最初的條件是很艱苦的。參觀結(jié)束，任老師最後說了一句話，「希望你盡快進入角sE。」這句話山豐至今難忘，也困惑到現(xiàn)在，山豐回去一直琢磨，「什麼角sE？怎樣才算進入？」整個研究生階段，山豐都時不時拿出這句話來，細細琢磨，山豐想任老師的意思是不是，「盡快成為一名合格的研究生，像吳湛師兄那樣能夠獨當一面，提出方案，編寫程式，得到理想的結(jié)果。」有時，山豐覺得自己很難進入那樣的角sE。但任老師是山豐所見最和藹可親、理解包容學生的老師，他的意思也許不是那麼高的要求。或許，山豐見到任老師總是笑容親切地和每個人交流、商量、討論、安排，有種很溫馨穩(wěn)定的集T氛圍，也許任老師希望山豐盡快融於這個集T中，甚至把這里當作新家。可山豐那時多麼矛盾啊，一方面想，如果畢業(yè)后能夠像他們一樣長久地在北大工作，該是多麼幸運；另一方面又想，自己的能力和堅持力是不是夠強，外面的世界那麼大那麼JiNg彩，山豐還從未T驗過，難道就一直閉鎖在這個狹小的南閣二樓？
後來去的多了，還常在佟老師的房間遇到兩位中文系的研究生，張惠雯和王蕓菲，典型的中文系才nV的形象，她們也b山豐先進所。所里的「老人」都很熱情，感覺已經(jīng)在得心應手地開展工作了，已經(jīng)「進入角sE」，她們很熱心地幫助山豐，有時聊聊所里的故事。不久來了一位英語系的朝鮮族nV同學，山豐和她也時不時聊聊天。山豐所在房間的書架上大都是計算語言學領域的資料，山豐最Ai翻讀的是任老師參加論文答辯帶回的畢業(yè)論文，那時計算語言學在國內(nèi)剛剛起步，設置這個研究方向的大學不多，與北大交往最密切的是「隔壁」的清華，主要是h昌寧老師的小組，山豐記得書架上有6、7本清華最近幾年的畢業(yè)論文，導師幾乎都是h昌寧，但感謝辭中都會提到陳群秀老師。有兩位學生的論文山豐覺得特別好，一位姓欒，另一位姓孫，後來山豐想起，他就是現(xiàn)在國內(nèi)有名的、清華自然語言處理領頭人孫茂松。山豐那時將他們兩位的論文作為榜樣。
第一學年，花了很多JiNg力學習專業(yè)知識，山豐記得當時又選修了張立昂老師的課程《最優(yōu)化》，再一次喜歡上了張老師的課，其他課幾乎都記不得了，然後平時參加討論班，項目討論，沒有真正參與到項目中，也沒有真正對所里有什麼貢獻。山豐後來想來，當時一個很大的遺憾是沒有讀什麼文獻，當時沒有互聯(lián)網(wǎng)，要外國文獻非常困難，圖書館查到的往往晚好幾個月，而且也很少，所以那時候主要還是看一點中文資料，或者自己想方法。記得當時國內(nèi)自然語言處理領域b較轟動的一個成果是中科院計算所陳肇雄實現(xiàn)的「智慧型機器翻譯系統(tǒng)」，這個系統(tǒng)被做進香港權(quán)智公司的快譯通中，成為其中的一項亮眼功能，權(quán)智公司付給了當時國內(nèi)覺得驚人的高價，使得國內(nèi)一直認為計算語言學只能在研究室里玩玩的人們震驚地發(fā)現(xiàn)計算語言學也可以在真實的市場中發(fā)揮作用。任老師找來好多陳肇雄課題組寫的資料，讓山豐先看看，然後在討論班上講給大家聽。山豐花了好幾個星期，認真讀了這些資料，是懂非懂，講完后，大家一起討論，還是是懂非懂，第一次感覺到了科研的困難。
這個期間，上過一門有關(guān)Petri網(wǎng)的課程，這幾乎是山豐在北大感受最不好的一門課，最主要的原因是老師課堂閑聊的時間太長了，山豐不反對教師在講授中穿cHa一些閑話，一方面能夠緩解課程內(nèi)容的枯燥，活潑課堂氣氛，另一方面，如果閑話其實不「閑」，而是教師個人對課程內(nèi)容的題外見解，甚至一些人生感悟，能夠從其他方面啟迪學生思維，這樣的「閑話」是很有益處的。即使如此，山豐個人認為「閑話」時間不能超過教學時間的五分之一憑感覺給的數(shù)字。可是當時的老師一半以上的時間都在講閑話，山豐印象主要講自己家孩子在中學的一些情況，不僅是中學里的學習情況，吃喝拉撒都有，而且占多數(shù)，山豐覺得對他們學生基本沒有幫助。而且，每次臨近下課，還剩五六分鐘了，老師才回到課程內(nèi)容，下課鈴聲響后，總要拖上好一陣子，然後對山豐他們說：「抱歉，內(nèi)容太多了。」這門課讓山豐對Petri網(wǎng)理論也沒有好的印象，覺得一開始說了很多大話，幾乎可以解決一起問題，實際上只是把已有的、存在很大缺陷的辦法換個方式說出來，并沒有創(chuàng)新，非常空洞。Petri網(wǎng)是當時b較前沿的一個研究方向，授課老師也屬於國內(nèi)研究Petri網(wǎng)的權(quán)威之一，這次上課讓山豐感覺到科研的困惑，山豐覺得那位老師孜孜追求的，可能是無意義的，甚至是偽科學。
第二學年，山豐對自己的研究工作有了很大的困惑，覺得他們在進行一項不可能實現(xiàn)的工作，讓計算機能夠順利的處理自然語言是不可能的，有一陣子很少去實驗室，呆在宿舍，或者去圖書館，記得很清楚，當時完整地看了兩部電視劇《過把癮》和《編輯部的故事》，這都是王朔的作品，情節(jié)平常，完全靠語言取勝，對話俏皮和出奇，對接順滑，仿佛大型情景相聲，透著北京式的洞察世事的智慧，帶著玩世不恭和滿不在乎。更多的時間是把柏楊的《資治通鑒》72冊幾乎通看了一遍。《資治通鑒》山豐接觸多次了，原版文言文讀起來有些困難，其中的大量古代地名、術(shù)語、官職等等不明就里，白話翻譯版大都gg巴巴，既缺少原版文言文的文字美，又沒有將現(xiàn)代人需要的背景知識補充進去，而柏楊的大不相同，文中有大量順暢cHa入的解讀，b如當時的地名現(xiàn)在所處何地，當時的官職大概與現(xiàn)在何官相當，還有人物之間的暗藏關(guān)系等等，更妙的是柏楊的歷史功底和文字功夫遠勝一般譯者，歷史脈絡梳理更加清晰，文字曉暢嚴謹，不失趣味，不拘泥原文字眼，重在意義和文采的翻譯，沒有大陸學者在長期官壓下形成的僵化、呆板、味同嚼蠟。柏楊的史觀也很合山豐，他注入了自己的想法，甚至感情，山豐也常常有共鳴。
那段時間是山豐在北大最迷茫的時期，山豐懷疑自己該不該上研究生，或者該不該選擇這個方向，山豐其實一直很喜歡文字，但是喜歡和教計算機理解是完全不同的，山豐覺得這個領域的研究是沒有希望的。但山豐又深切地懷疑自己在企業(yè)的實際工作能力，山豐不太能夠安心坐下來腳踏實地地寫一些簡單但繁瑣枯燥的代碼，山豐的內(nèi)心還是希望完成有挑戰(zhàn)的、帶有開創(chuàng)X質(zhì)的任務。那時的山豐處於了典型的「高不成、低不就」的兩難困境中。
山豐就這樣一直困惑著進入了研究生三年級，這時候所里和中科院合作開展了一個機器翻譯項目，主導者是中科院計算所的杜鑫。杜鑫當時碩士畢業(yè)不久，也在不斷嘗試，希望打開自己的研究局面。杜鑫能力很強，特別是程式設計的能力，幾乎編寫了系統(tǒng)需要的所有代碼，北大主要提供各種詞典和規(guī)則，特別是把長期研究的《現(xiàn)代漢語信息詞典》實用化，山豐主要參與了規(guī)則這部分工作。他們在吳湛的組織下，很快給出了一套規(guī)則。具T方法是，先找來一批句子，然後分頭完成每個句子的句法分析，并標注出來，然後用程式從中提取出句法規(guī)則。這個方法與山豐最初的想法完全不同，山豐本來以為會組織大家整理《現(xiàn)代漢語語法》這類書籍，然後想辦法把那些規(guī)則寫成計算機可以接受的嚴格的形式，但是難度很大，山豐一直在想，看看吳湛或其他人有沒有什麼好的辦法，沒有想到吳湛用了這麼巧妙的方法解決了這個問題。他們把第一版規(guī)則提供給杜鑫，很快杜鑫反饋了意見，規(guī)則很粗糙，需要補充和JiNg細地調(diào)整。這個任務後來主要由鐘紅鈞和山豐來做，鐘紅鈞b山豐低一級，是中文系的研究生，但是他是跨學科培養(yǎng)的研究生，他也學了很多計算機方面的知識，顯然他是最適合這個工作的人選，山豐後來主要是輔助他。那時，他們天天一起去中科院計算所的實驗室，和杜鑫隨時交流，不斷改進系統(tǒng)，他們對山豐幫助很大，結(jié)下了深厚的友誼。
這項工作做著做著，山豐又開始有些喜歡計算語言學的研究了，其實不應該想得太遠太大，不要總?cè)ハ肽切┙K極的問題，從這種小的事情做起，盡可能地多解決一些問題，才是山豐當時應該有的研究態(tài)度和方法。可是這個時候，已經(jīng)錯過報考博士的報名了，另外，山豐也確實想到社會上去看看。山豐那時定下了計劃，先好好完成碩士論文，然後出去工作，再根據(jù)碩士論文和工作情況來決定是不是重回學校讀博士。三年級的第二學期開始不久，山豐就告別杜鑫的團隊，回到北大完成自己的碩士論文，記得特別清楚，最後那天，杜鑫還專門請山豐吃了一頓飯，鐘紅鈞也在一起，飯桌上杜鑫不僅給了一些研究的真知灼見，還給了山豐一個至今采用的選餐館秘訣，「當一條街上餐館很多時，如果不了解情況，就選新開張的店，新店不僅僅環(huán)境好，而且為了把名聲打出去，往往做菜很認真。」山豐很感謝他們一直給予的鼓勵和幫助。
山豐的碩士論文題目是《漢語句法規(guī)則的獲得和分析算法》，山豐由於參加了漢語句法規(guī)則的編寫，且山豐一直認為句法分析是自然語言處理中目前切實可做的最關(guān)鍵任務，山豐因此選擇了這個題目，這個工作與山豐以前完成的編譯原理大作業(yè)有類似的地方，但是復雜很多，山豐一度懷疑自己能不能將程式調(diào)試成功，後來山豐不去想那麼多，只想盡量接近成功一些，臨近論文最終提交的日期，山豐竟然修正了其中的所有bug，程序?qū)崿F(xiàn)了自己預定的所有目標，算是順利完成了。這是山豐第一次完成的大型程式，給了山豐很大的信心，它讓山豐相信只要不放棄，再難的程式都是可以完成的，雖然時間來得晚了一些。如果山豐早有這樣的信心，山豐就會努力申請在所里直接攻讀博士學位。
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